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校园文化是学校教育教学的外在表现形式。文化管理是高于经验管理、制度管理的一种高标准的管理。文化管理渗透在学校管理的方方面面,当然也渗透在学生的穿着打扮上,飒美特学生装就是很好的例子。 因此,学生装的设计,一定要和学校的文化特色相匹配:与学校的地理位置(江南还是塞北)相和谐,与本地的民俗习惯相统一,与学校建筑的色彩、色调相协调,与中国的传统文化相融合。学校地处温暖湿润的江南,学生装就应以简洁秀美为佳;学校地处干燥寒冷的塞北,学生装就应以宽大厚朴为好;民族地区要考虑民族特色(包括款式、色彩、面料等)。
学生装的袖子部分是中学生学生装主体结构的局部结构之一,袖子类型的选择,袖子的长度和松紧都是以主体结构的形状为依据的,并且主体形状与形成合理的比例关系相协调。同时注重主体在调节和丰富主体形态方面的作用,从而改善学生装的整体氛围。在针织服装中,人们希望在服装风格上寻求更多的个性需求。除了造型形式上的处理外,充分考虑到面料质地的运用来寻求变化,体现在袖子上。袖口组织和臂章组织的变化也极大地丰富了高中学生装的造型语言。
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