[VIP第1年] 指数:3
学生为什么一定要穿统一学生装? 从社会学角度看，服装有三种基础功能：御寒功能、遮羞功能、审美功能，郑州学生装定制厂家，郑州学生装定制厂家。随着社会的发展和进步，审美功能越来越被强化。也就是说，服装的审美意义和价值变得越来越重要，郑州学生装定制厂家，越来越受到人们的普遍重视。 学生装，是能体现学生身份的一种特殊服装，除三种基础功能意外，还具有教育功能： 一、 学生装，凝聚和展示着学校的文化特色。 二、 学生装，承载着培养学生意志品质的重任。 三、学生装，承担着培养学生“平等意识”的任务。 四、学生装，有利于培养学生的归属感。 五、学生装，有利于培养学生角色意识、自我管理意识和良好的行为习惯。
学生装是一个学校的文化标识，所以它可以使学生在身份感上区别于社会其它人。这一角色的标识，对学生就有了一定的约束力，学生自己的一言一行、一举一动，都要符合学生的身份和角色。学生穿上学生装，就使自己在任何场合，任何时间都会形成“我是学生”的自觉意识，从而更好地接受与遵守学校、家庭、社会各种礼仪规范、道德规范、规章制度和行为准则，养成良好的行为习惯，使学生的行为逐渐达到内在美与外在美的和谐统一。幼儿园学生装订制而且能够按照国 家要求提供具备法定资质检验机构出具的成衣质量检验检测合格报告，保障学生的身体健康。
学生装的设计不仅要具有实用功能，还应具有教育功能。在设计学生装的过程中，应吸收教育学、心理学、市场消费、社会文化等方面的研究成果，综合考虑安全、健康、舒适、功能、美观、个性等设计要素，通过学生装的款式、标识图案、文字、色彩等要素展示学生的个性，增强学生的归属感，培养学生的自我约束力，彰显校园文化内涵，树立良好的学校形象。 学生装设计要与学校的文化气质相协调，学生装设计者在学生装设计前应先深入学校，与校长、教师、学生及校友充分接触，倾听师生的陈述，了解学校的校史、教育理念、培养目标、办学特色等文化要素，观察学校的文化气质，从学校的文化理念、校园气质、价值主张等独有的元素进行构思。学生装设计方案要征求教师、学生、家长及校友的意见，设计出彰显学校文化气质的、让师生及家长满意的学生服饰。
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